Bỏ qua, tới nội dung chính
Cùng bạn chuẩn bị tốt hơn cho kỳ thi và hành trình công vụTin tuyển dụng mới · Tài liệu · Ôn thi Xem cập nhật →
CÔNG VIÊN CHỨCÔn thi vững vàng · Công vụ tự tin
Bài học 04/2021/TT-BGDĐT

Điều 10. Tổ chức thực hiện

Căn cứ: Điều 10, 04/2021/TT-BGDĐT — Thông tư 04/2021/TT-BGDĐT quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp và bổ nhiệm, xếp lương viên chức giảng dạy trong các trường trung học phổ thông công lập

Tóm tắt

Điều 10 xác định Thông tư là căn cứ để xác định vị trí việc làm, cơ cấu viên chức, tuyển dụng, sử dụng và quản lý giáo viên THPT công lập. Điều này phân công trách nhiệm cho Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục, người đứng đầu trường THPT công lập và người đứng đầu cơ quan quản lý trường.

Ý chính cần nhớ

  • ▸Thông tư là căn cứ xác định vị trí việc làm, cơ cấu viên chức theo chức danh nghề nghiệp và thực hiện tuyển dụng, sử dụng, quản lý đội ngũ giáo viên THPT công lập.
  • ▸Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục chủ trì, hướng dẫn chi tiết triển khai Thông tư.
  • ▸Người đứng đầu trường THPT công lập có trách nhiệm xây dựng Đề án vị trí việc làm, xác định cơ cấu viên chức, rà soát và lập phương án bổ nhiệm, xếp lương trình cấp có thẩm quyền.
  • ▸Người đứng đầu trường THPT công lập báo cáo kết quả bổ nhiệm và xếp lương; xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng; bố trí, phân công nhiệm vụ hợp lý theo hạng chức danh.
  • ▸Người đứng đầu cơ quan quản lý trường THPT công lập phê duyệt phương án bổ nhiệm, xếp lương; giải quyết vướng mắc; quyết định hoặc phân cấp quyết định bổ nhiệm, xếp lương; báo cáo kết quả.

Lưu ý dễ nhầm

  • Nhầm lẫn giữa trách nhiệm của người đứng đầu trường THPT và người đứng đầu cơ quan quản lý trường.
  • Cho rằng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục trực tiếp quyết định bổ nhiệm, xếp lương thay vì chỉ hướng dẫn triển khai.
  • Bỏ sót trách nhiệm xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng của người đứng đầu trường.

Giải thích

Điều 10 quy định việc tổ chức thực hiện Thông tư 04/2021/TT-BGDĐT. Theo đó, Thông tư là căn cứ pháp lý để xác định vị trí việc làm, cơ cấu viên chức theo chức danh nghề nghiệp giáo viên THPT và thực hiện tuyển dụng, sử dụng, quản lý đội ngũ giáo viên trong các trường THPT công lập. Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục có trách nhiệm chủ trì, hướng dẫn chi tiết triển khai. Người đứng đầu trường THPT công lập có các nhiệm vụ: xây dựng Đề án vị trí việc làm, xác định cơ cấu viên chức, rà soát và lập phương án bổ nhiệm, xếp lương trình cấp có thẩm quyền; báo cáo kết quả bổ nhiệm, xếp lương; xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng và tạo điều kiện để giáo viên được đào tạo; bố trí, phân công nhiệm vụ phù hợp với hạng chức danh. Người đứng đầu cơ quan quản lý trường THPT công lập có trách nhiệm phê duyệt phương án bổ nhiệm, xếp lương; giải quyết vướng mắc; quyết định hoặc phân cấp quyết định bổ nhiệm, xếp lương; và báo cáo kết quả theo quy định.
Nguyên văn Điều 10. Tổ chức thực hiện
1. Thông tư này là căn cứ xác định vị trí việc làm, cơ c ấu viên chức theo chức danh nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông và thực hiện việc tuyển dụng, sử dụng và quản lý đội ngũ giáo viên trung học phổ thông trong các trường trung học phổ thông công lập thuộc hệ thống giáo dục quốc dân. Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục chủ trì, hướng dẫn chi tiết triển khai thực hiện Thông tư này. 90 CÔNG BÁO/Số 307 + 308/Ngày 18-02-2021 2. Người đứng đầu các trường trung học phổ thông công lập trực tiếp quản lý, sử dụng viên chức có trách nhiệm: a) Xây dựng Đề án vị trí việc làm; xác định cụ thể cơ cấu viên chức theo chức danh nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông phù hợp với điều kiện của nhà trường và bảo đảm thực hiện các kế hoạch, chiến lược phát triển đội ngũ của nhà trường; rà soát Đề án vị trí việc làm, lập phương án bổ nhiệm chức danh nghề nghiệp và xếp lương đối với giáo viên trung học phổ thông trong trường trung học phổ thông thuộc thẩm quyền quản lý, trình cấp có thẩm quyền xem xét, quyết định hoặc quyết định theo thẩm quyền phân cấp; b) Báo cáo cơ quan có thẩm quyền quản lý theo quy định kết quả bổ nhiệm và xếp lương với giáo viên trung họ c phổ thông; c) Xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng giáo viên trung học phổ thông; tạo điều kiện để giáo viên trung học phổ thông được đào tạo, bồi dưỡng đáp ứng tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp theo quy định của pháp luật; d) Căn cứ vào nhiệm vụ của hạng chức danh nghề nghiệp để bố trí, phân công nhiệm vụ của giáo viên trung học phổ thông hợp lý, phát huy n ăng lực và hiệu quả công việc của giáo viên trung học phổ thông. 3. Người đứng đầu cơ quan có thẩm quyền quản lý trường trung học phổ thông công lập có trách nhiệm: a) Phê duyệt phương án bổ nhiệm chức danh nghề nghiệp và xếp lương đối với giáo viên trung học phổ thông trong các trường trung học phổ thông công lập thuộc phạm vi quản lý; giải quyết theo thẩm quyền những vướng mắc trong quá trình bổ nhiệm chức danh nghề nghiệp và xếp lương đối với giáo viên trung học phổ thông trong các trường trung học phổ thông công lập thuộc phạm vi quản lý; b) Quyết định theo thẩm quyền hoặc phân cấp việc quyết định bổ nhiệm vào hạng chức danh nghề nghiệp và xếp lương đối với giáo viên trung học phổ thông trong các trường trung học phổ thông công lập theo thẩm quyền phân cấp; c) Báo cáo kết quả bổ nhiệm chức danh nghề nghiệp và xếp lương đối với giáo viên trung học phổ thông trong các trường trung học phổ thông công lập thuộc phạm vi quả n lý về cơ quan có thẩm quyền theo quy định.

Bài học được biên soạn tự động từ toàn văn chính thức và kiểm tra đối chiếu với nguyên văn Điều luật. Khi có khác biệt, nguyên văn văn bản là căn cứ.