Bài học
27/2024/TT-BGDĐT
Điều 5. Nhiệm vụ và quyền hạn của Trường giáo dục chuyên biệt, trường có Lớp giáo dục chuyên biệt
Căn cứ: Điều 5, 27/2024/TT-BGDĐT — Thông tư 27/2024/TT-BGDĐT ban hành Quy chế tổ chức và hoạt động của trường, lớp dành cho người khuyết tật
Tóm tắt
Điều 5 quy định nhiệm vụ, quyền hạn của Trường giáo dục chuyên biệt và trường có Lớp giáo dục chuyên biệt ngoài các nhiệm vụ, quyền hạn chung của cơ sở giáo dục cùng cấp học, loại hình. Các nhiệm vụ, quyền hạn đặc thù gồm: phối hợp can thiệp y tế, phục hồi chức năng; thực hiện giáo dục học sinh khuyết tật (can thiệp sớm, hỗ trợ hòa nhập) khi được giao; hợp tác, tiếp nhận viện trợ; tổ chức bán trú, nội trú (đối với Trường giáo dục chuyên biệt) hoặc bán trú (đối với trường có Lớp giáo dục chuyên biệt).
Ý chính cần nhớ
- ▸Trường giáo dục chuyên biệt thực hiện nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định đối với cơ sở giáo dục cùng cấp học, loại hình và các quy định tại Quy chế này.
- ▸Nhiệm vụ, quyền hạn khác của Trường giáo dục chuyên biệt: xây dựng kế hoạch trình cơ quan có thẩm quyền phối hợp tổ chức hoạt động can thiệp về y tế, phục hồi chức năng cho học sinh khuyết tật.
- ▸Thực hiện nhiệm vụ về giáo dục học sinh khuyết tật: can thiệp giáo dục sớm, hỗ trợ giáo dục hòa nhập khi được cấp có thẩm quyền giao; hoạt động này thực hiện theo quy định tại quy chế tổ chức và hoạt động của trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.
- ▸Được hợp tác với tổ chức, cá nhân trong và ngoài nước để hỗ trợ hoạt động giáo dục đối với học sinh khuyết tật theo quy định.
- ▸Được tiếp nhận khoản viện trợ phục vụ công tác giáo dục học sinh khuyết tật theo quy định.
- ▸Được tổ chức bán trú, nội trú phục vụ học sinh khuyết tật nếu đủ điều kiện.
- ▸Trường có Lớp giáo dục chuyên biệt ngoài quyền hạn, nhiệm vụ của một cơ sở giáo dục theo quy định còn được: xây dựng kế hoạch trình cơ quan có thẩm quyền phối hợp tổ chức hoạt động can thiệp về y tế, phục hồi chức năng; hợp tác với tổ chức, cá nhân trong và ngoài nước huy động nguồn lực hỗ trợ thực hiện hoạt động giáo dục; tiếp nhận các khoản viện trợ; tổ chức bán trú nếu đủ điều kiện.
Lưu ý dễ nhầm
- Phân biệt: Trường giáo dục chuyên biệt được tổ chức bán trú, nội trú; trường có Lớp giáo dục chuyên biệt chỉ được tổ chức bán trú.
- Trường có Lớp giáo dục chuyên biệt không có nhiệm vụ, quyền hạn "thực hiện nhiệm vụ về giáo dục học sinh khuyết tật: can thiệp giáo dục sớm, hỗ trợ giáo dục hòa nhập khi được cấp có thẩm quyền giao" như Trường giáo dục chuyên biệt.
- Cả hai loại trường đều có quyền xây dựng kế hoạch trình cơ quan có thẩm quyền phối hợp tổ chức hoạt động can thiệp về y tế, phục hồi chức năng cho học sinh khuyết tật.
Giải thích
Điều 5 quy định nhiệm vụ, quyền hạn của hai loại trường: Trường giáo dục chuyên biệt và trường có Lớp giáo dục chuyên biệt. Cả hai đều thực hiện nhiệm vụ, quyền hạn chung của cơ sở giáo dục cùng cấp học, loại hình và các quy định tại Quy chế này, đồng thời có thêm nhiệm vụ, quyền hạn đặc thù. Điểm giống nhau: đều xây dựng kế hoạch trình cơ quan có thẩm quyền phối hợp tổ chức hoạt động can thiệp về y tế, phục hồi chức năng cho học sinh khuyết tật; được hợp tác với tổ chức, cá nhân trong và ngoài nước (Trường giáo dục chuyên biệt hợp tác để hỗ trợ hoạt động giáo dục, trường có Lớp giáo dục chuyên biệt hợp tác để huy động nguồn lực hỗ trợ thực hiện hoạt động giáo dục); được tiếp nhận khoản viện trợ phục vụ giáo dục học sinh khuyết tật. Điểm khác: Trường giáo dục chuyên biệt còn thực hiện nhiệm vụ can thiệp giáo dục sớm, hỗ trợ giáo dục hòa nhập khi được cấp có thẩm quyền giao (theo quy chế của trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập) và được tổ chức bán trú, nội trú nếu đủ điều kiện; trường có Lớp giáo dục chuyên biệt chỉ được tổ chức bán trú nếu đủ điều kiện.
Nguyên văn Điều 5. Nhiệm vụ và quyền hạn của Trường giáo dục chuyên biệt, trường
có Lớp giáo dục chuyên biệt
1. Nhiệm vụ và quyền hạn của Trường giáo dục chuyên biệt
Trường giáo dục chuyên biệt thực hiện nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định đối
với cơ sở giáo dục cùng cấp học, loại hình; các quy định tại Quy chế này; ngoài ra
thực hiện một số nhiệm vụ, quyền hạn khác như sau:
a) Xây dựng kế hoạch trình cơ quan có thẩm quyền phối hợp tổ chức hoạt động
can thiệp về y tế, phục hồi chức năng cho học sinh khuyết tật;
b) Thực hiện nhiệm vụ về giáo dục học sinh khuyết tật: can thiệp giáo dục sớm,
hỗ trợ giáo dục hòa nhập khi được cấp có thẩm quyền giao. Các hoạt động này thực
hiện theo quy định tại quy chế tổ chức và hoạt động của trung tâm hỗ trợ phát triển
giáo dục hòa nhập do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. Cơ quan có thẩm quyền khi
giao nhiệm vụ cần bảo đảm các điều kiện để Trường giáo dục chuyên biệt triển khai;
c) Được hợp tác với tổ chức, cá nhân trong và ngoài nước để hỗ trợ hoạt động
giáo dục đối với học sinh khuyết tật theo quy định;
d) Được tiếp nhận khoản viện trợ phục vụ công tá c giáo dục học sinh khuyết
tật theo quy định;
đ) Được tổ chức bán trú, nội trú phụ c vụ học sinh khuyết tật nếu đủ điều kiện.
2. Nhiệm vụ và quyền hạn của trường có Lớp giáo dục chuyên biệt
Ngoài quyền hạn, nhiệm vụ của một cơ sở giáo dục theo quy định, trường có Lớp
giáo dục chuyên biệt thực hiện một số nhiệm vụ, quyền hạn khác như sau:
a) Xây dựng kế hoạch trình cơ quan có thẩm quyền phối hợp tổ chức hoạt động
can thiệp về y tế, phục hồi chức năng cho học sinh khuyết tật;
b) Được hợp tác với tổ chức, cá nhân trong và ngoài nước huy động nguồn lực
hỗ trợ thực hiện hoạt động giáo dục đối với học sinh khuyết tật theo quy định;
c) Được tiếp nhận các khoản viện trợ phục vụ hoạt động giáo dục học sinh
khuyết tật theo quy định;
d) Được tổ chức bán trú phục vụ học sinh khuyết tật nếu đủ điều kiện.
Bài học được biên soạn tự động từ toàn văn chính thức và kiểm tra đối chiếu với nguyên văn Điều luật. Khi có khác biệt, nguyên văn văn bản là căn cứ.