Bài học
26/2018/TT-BGDĐT
Điều 9. Yêu cầu đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
Căn cứ: Điều 9, 26/2018/TT-BGDĐT — Thông tư 26/2018/TT-BGDĐT ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
Tóm tắt
Điều 9 quy định ba yêu cầu khi đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non: (1) khách quan, toàn diện, công bằng và dân chủ; (2) dựa trên phẩm chất, năng lực và quá trình làm việc của giáo viên trong điều kiện cụ thể của cơ sở giáo dục mầm non và địa phương; (3) căn cứ vào mức của từng tiêu chí đạt được tại Chương II và có các minh chứng xác thực, phù hợp.
Ý chính cần nhớ
- ▸Đánh giá phải đảm bảo khách quan, toàn diện, công bằng và dân chủ.
- ▸Đánh giá dựa trên phẩm chất, năng lực và quá trình làm việc của giáo viên trong điều kiện cụ thể của cơ sở giáo dục mầm non và địa phương.
- ▸Đánh giá căn cứ vào mức của từng tiêu chí đạt được tại Chương II Quy định này và có các minh chứng xác thực, phù hợp.
- ▸Ba yêu cầu này áp dụng cho quá trình đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp.
Lưu ý dễ nhầm
- Nhầm lẫn 'công bằng' với 'công khai' – Điều 9 không nhắc đến 'công khai'.
- Yêu cầu về minh chứng là 'xác thực, phù hợp', không phải 'đầy đủ' hay 'phong phú'.
- Điều 9 không yêu cầu đánh giá dựa trên bằng cấp hay thâm niên.
Giải thích
Điều 9 đưa ra ba yêu cầu đối với việc đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non. Thứ nhất, đánh giá phải khách quan, toàn diện, công bằng và dân chủ. Thứ hai, đánh giá phải dựa trên phẩm chất, năng lực và quá trình làm việc của giáo viên trong điều kiện cụ thể của cơ sở giáo dục mầm non và địa phương. Thứ ba, đánh giá phải căn cứ vào mức của từng tiêu chí đạt được tại Chương II của Quy định này và có các minh chứng xác thực, phù hợp. Các yêu cầu này đảm bảo tính công bằng, khách quan và thực chất của công tác đánh giá.
Nguyên văn Điều 9. Yêu cầu đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
1. Khách quan, toàn diện, công bằng và dân chủ.
2. Dựa trên phẩm chất, năng lực và quá trình làm việc của giáo viên trong điều
kiện cụ thể của cơ sở giáo dục mầm non và địa phương.
3. Căn cứ vào mức của từng tiêu chí đạt được tại Chương II Quy định này và
có các minh chứng xác thực, phù hợp.
Bài học được biên soạn tự động từ toàn văn chính thức và kiểm tra đối chiếu với nguyên văn Điều luật. Khi có khác biệt, nguyên văn văn bản là căn cứ.