Bài học
03/2026/TT-BGDĐT
Điều 2. Mục đích xây dựng quy tắc ứng xử của nhà giáo
Căn cứ: Điều 2, 03/2026/TT-BGDĐT — Thông tư 03/2026/TT-BGDĐT Quy định quy tắc ứng xử của nhà giáo
Tóm tắt
Điều 2 nêu bốn mục đích: bảo đảm chuẩn mực về nhận thức, thái độ, hành vi trong các mối quan hệ; bảo đảm môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, tôn trọng sự khác biệt, đổi mới, sáng tạo, phòng chống tiêu cực và bạo lực học đường; làm căn cứ rèn luyện, giữ gìn phẩm chất, đạo đức và văn hóa ứng xử trong môi trường số; tạo cơ sở pháp lý thống nhất để cơ sở giáo dục xây dựng và thực hiện quy tắc ứng xử phù hợp thực tiễn.
Ý chính cần nhớ
- ▸Bảo đảm chuẩn mực về nhận thức, thái độ và hành vi của nhà giáo trong mối quan hệ với người học, đồng nghiệp, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục, cha mẹ hoặc người giám hộ của người học, cộng đồng.
- ▸Bảo đảm môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, tôn trọng sự khác biệt; đổi mới, sáng tạo; phòng, chống tiêu cực và bạo lực học đường.
- ▸Làm căn cứ để nhà giáo rèn luyện, giữ gìn, học tập, bồi dưỡng nâng cao phẩm chất, đạo đức và văn hóa ứng xử trong môi trường số, đặc biệt khi tham gia hoạt động trên các nền tảng mạng xã hội.
- ▸Tạo cơ sở pháp lý thống nhất để cơ sở giáo dục triển khai xây dựng và thực hiện quy tắc ứng xử phù hợp với điều kiện thực tiễn.
Giải thích
Điều 2 trình bày các mục đích xây dựng quy tắc ứng xử của nhà giáo. Thứ nhất, bảo đảm chuẩn mực về nhận thức, thái độ và hành vi của nhà giáo trong mối quan hệ với người học, đồng nghiệp, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục, cha mẹ hoặc người giám hộ của người học, cộng đồng. Thứ hai, bảo đảm môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, tôn trọng sự khác biệt; đổi mới, sáng tạo; phòng, chống tiêu cực và bạo lực học đường. Thứ ba, làm căn cứ để nhà giáo rèn luyện, giữ gìn, học tập, bồi dưỡng nâng cao phẩm chất, đạo đức và văn hóa ứng xử trong môi trường số, đặc biệt khi tham gia hoạt động trên các nền tảng mạng xã hội. Thứ tư, tạo cơ sở pháp lý thống nhất để cơ sở giáo dục triển khai xây dựng và thực hiện quy tắc ứng xử phù hợp với điều kiện thực tiễn.
Nguyên văn Điều 2. Mục đích xây dựng quy tắc ứng xử của nhà giáo
1. Bảo đảm chuẩn mực về nhận thức, thái độ và hành vi của nhà giáo trong
mối quan hệ với người học, đồng nghiệp, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục, cha mẹ
hoặc người giám hộ của người học, cộng đồng.
2. Bảo đảm môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, tôn trọng sự khác biệt;
đổi mới, sáng tạo; phòng, chống tiêu cực và bạo lực học đường.
3. Làm căn cứ để nhà giáo rèn luyện, giữ gìn, học tập, bồi dưỡng nâng cao
phẩm chất, đạo đức và văn hóa ứng xử trong môi trường số, đặc biệt khi tham gia
hoạt động trên các nền tảng mạng xã hội.
4. Tạo cơ sở pháp lý thống nhất để cơ sở giáo dục triển khai xây dựng và
thực hiện quy tắc ứng xử phù hợp với điều kiện thực tiễn.
Bài học được biên soạn tự động từ toàn văn chính thức và kiểm tra đối chiếu với nguyên văn Điều luật. Khi có khác biệt, nguyên văn văn bản là căn cứ.