Bài học 03/2026/TT-BGDĐT

Điều 5. Ứng xử với người học

Căn cứ: Điều 5, 03/2026/TT-BGDĐT — Thông tư 03/2026/TT-BGDĐT Quy định quy tắc ứng xử của nhà giáo

Tóm tắt

Điều 5 quy định chuẩn mực ứng xử của nhà giáo với người học: mẫu mực, bao dung, yêu thương, tôn trọng và bảo vệ người học; đồng thời nghiêm cấm phân biệt đối xử, xúc phạm, bạo hành, xâm hại, ép buộc, công khai thông tin trái quy định và gian lận trong tuyển sinh, đánh giá.

Ý chính cần nhớ

▸Thái độ mẫu mực, bao dung, trách nhiệm, yêu thương; phản hồi, nhận xét, khen/phê bình phù hợp đối tượng, hoàn cảnh.
▸Tạo môi trường giáo dục an toàn, tích cực, bình đẳng; khuyến khích người học tham gia nghiên cứu, lao động sản xuất, hoạt động cộng đồng, phát triển bền vững.
▸Tôn trọng, đánh giá đúng thực chất năng lực; bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp; lắng nghe, tư vấn, hỗ trợ phù hợp tâm sinh lý lứa tuổi.
▸Không phân biệt đối xử, xúc phạm, gây tổn thương, trù dập, định kiến, bạo hành, xâm hại người học.
▸Báo cáo kịp thời với lãnh đạo, cơ quan có thẩm quyền khi phát hiện người học bị bạo lực, xâm hại.
▸Không ép buộc người học tham gia hoạt động mang tính tự nguyện; không công khai thông tin người học trái quy định.
▸Không gian lận, cố ý làm sai lệch kết quả trong tuyển sinh, đánh giá người học.

Lưu ý dễ nhầm

Nhầm giữa động viên, khích lệ với ép buộc tham gia hoạt động tự nguyện.
Cho rằng chỉ cấm bạo hành thể xác mà quên các hình thức xúc phạm, gây tổn thương tinh thần.
Bỏ sót nghĩa vụ báo cáo khi phát hiện người học bị bạo lực, xâm hại.

Giải thích

Điều 5 xác lập chuẩn mực ứng xử của nhà giáo với người học trên cả phương diện thái độ, môi trường giáo dục, đánh giá và bảo vệ quyền lợi. Nhà giáo phải có thái độ mẫu mực, bao dung, trách nhiệm, yêu thương; nhận xét, khen, phê bình phù hợp với đối tượng và hoàn cảnh, động viên người học phấn đấu. Đồng thời phải tạo môi trường an toàn, tích cực, bình đẳng, khuyến khích người học tham gia nghiên cứu, lao động sản xuất, hoạt động cộng đồng và phát triển bền vững. Nhà giáo cần tôn trọng, đánh giá đúng thực chất năng lực, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp, lắng nghe, tư vấn, hỗ trợ phù hợp tâm sinh lý. Đặc biệt, Điều 5 nghiêm cấm phân biệt đối xử, xúc phạm, trù dập, bạo hành, xâm hại; cấm ép buộc tham gia hoạt động tự nguyện; cấm công khai thông tin trái quy định; cấm gian lận, làm sai lệch kết quả tuyển sinh, đánh giá.

Nguyên văn Điều 5. Ứng xử với người học

1. Có thái độ mẫu mực, tinh thần bao dung, trách nhiệm, yêu thương; phản hồi, nhận xét, khen hoặc phê bình phù hợp với đối tượng và hoàn cảnh; động viên, khích lệ sự phấn đấu và phát triển của người học. 2. Tạo môi trường giáo dục an toàn, tích cực và bình đẳng; khuyến khích người học tham gia nghiên cứu, lao động sản xuất, hoạt động phục vụ cộng đồng, phát triển bền vững. 3. Tôn trọng, đánh giá đúng thực chất năng lực của người học; bảo vệ các quyền, lợi ích hợp pháp, chính đáng của người học; tạo động lực phát huy phẩm chất và năng lực người học; lắng nghe, kịp thời tư vấn, hỗ trợ người học về lĩnh vực học tập, xã hội bảo đảm phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi. 4. Không phân biệt đối xử giữa những người học dưới mọi hình thức; không xúc phạm, gây tổn thương, trù dập, định kiến, bạo hành, xâm hại người học dưới mọi hình thức và báo cáo kịp thời với lãnh đạo, cơ quan có thẩm quyền khi phát hiện người học bị bạo lực, xâm hại; không ép buộc người học tham gia các hoạt động mang tính chất tự nguyện; không công khai thông tin của người học trái quy định; không gian lận, cố ý làm sai lệch kết quả trong các hoạt động tuyển sinh, đánh giá người học.

Bài học được biên soạn tự động từ toàn văn chính thức và kiểm tra đối chiếu với nguyên văn Điều luật. Khi có khác biệt, nguyên văn văn bản là căn cứ.