Bỏ qua, tới nội dung chính
Cùng bạn chuẩn bị tốt hơn cho kỳ thi và hành trình công vụTin tuyển dụng mới · Tài liệu · Ôn thi Xem cập nhật →
CÔNG VIÊN CHỨCÔn thi vững vàng · Công vụ tự tin
Bài học 20/2018/TT-BGDĐT

Điều 3. Giải thích từ ngữ

Căn cứ: Điều 3, 20/2018/TT-BGDĐT — Thông tư 20/2018/TT-BGDĐT ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông

Tóm tắt

Điều 3 định nghĩa các khái niệm cốt lõi: phẩm chất, năng lực, chuẩn nghề nghiệp giáo viên, tiêu chuẩn, tiêu chí, mức của tiêu chí (đạt, khá, tốt), minh chứng, đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp, giáo viên cốt cán, học liệu số.

Ý chính cần nhớ

  • ▸Phẩm chất là tư tưởng, đạo đức, lối sống của giáo viên trong thực hiện công việc, nhiệm vụ.
  • ▸Năng lực là khả năng thực hiện công việc, nhiệm vụ của giáo viên.
  • ▸Chuẩn nghề nghiệp giáo viên là hệ thống phẩm chất, năng lực mà giáo viên cần đạt để thực hiện nhiệm vụ dạy học và giáo dục học sinh.
  • ▸Tiêu chuẩn là yêu cầu về phẩm chất, năng lực ở từng lĩnh vực; tiêu chí là yêu cầu về phẩm chất, năng lực thành phần của tiêu chuẩn.
  • ▸Mức của tiêu chí gồm ba mức tăng dần: mức đạt, mức khá, mức tốt; mức cao hơn bao gồm yêu cầu ở mức thấp hơn liền kề.
  • ▸Minh chứng là bằng chứng (tài liệu, tư liệu, sự vật, hiện tượng, nhân chứng) xác nhận khách quan mức độ đạt được của tiêu chí.
  • ▸Giáo viên cốt cán là giáo viên có phẩm chất đạo đức tốt, hiểu biết tình hình giáo dục, năng lực chuyên môn nghiệp vụ tốt, uy tín, có năng lực tham mưu, tư vấn, hỗ trợ, dẫn dắt, chia sẻ đồng nghiệp.

Lưu ý dễ nhầm

  • Nhầm giữa tiêu chuẩn và tiêu chí: tiêu chuẩn là yêu cầu ở từng lĩnh vực, tiêu chí là yêu cầu thành phần của tiêu chuẩn.
  • Nhầm thứ tự các mức: mức đạt, mức khá, mức tốt (không phải tốt, khá, đạt).
  • Nhầm minh chứng chỉ là tài liệu giấy, trong khi định nghĩa bao gồm cả sự vật, hiện tượng, nhân chứng.

Giải thích

Điều 3 giải thích các từ ngữ quan trọng trong Thông tư 20/2018/TT-BGDĐT. Phẩm chất là tư tưởng, đạo đức, lối sống của giáo viên trong thực hiện công việc, nhiệm vụ. Năng lực là khả năng thực hiện công việc, nhiệm vụ. Chuẩn nghề nghiệp giáo viên là hệ thống phẩm chất, năng lực mà giáo viên cần đạt để dạy học và giáo dục học sinh trong cơ sở giáo dục phổ thông. Tiêu chuẩn là yêu cầu về phẩm chất, năng lực ở từng lĩnh vực; tiêu chí là yêu cầu thành phần của tiêu chuẩn. Mỗi tiêu chí có ba mức tăng dần: mức đạt, mức khá, mức tốt; mức cao hơn bao gồm yêu cầu ở mức thấp hơn liền kề. Minh chứng là bằng chứng (tài liệu, tư liệu, sự vật, hiện tượng, nhân chứng) xác nhận khách quan mức độ đạt được của tiêu chí. Đánh giá theo chuẩn là xác định mức độ đạt được về phẩm chất, năng lực theo chuẩn. Giáo viên cốt cán là giáo viên có phẩm chất đạo đức tốt, hiểu biết tình hình giáo dục, năng lực chuyên môn nghiệp vụ tốt, có uy tín và năng lực tham mưu, tư vấn, hỗ trợ, dẫn dắt, chia sẻ đồng nghiệp. Học liệu số là tài liệu, dữ liệu, tài nguyên được số hóa, lưu trữ phục vụ dạy và học.
Nguyên văn Điều 3. Giải thích từ ngữ
Trong Quy định này, các từ ngữ dưới đây được hiểu như sau: 1. Phẩm chất là tư tưởng, đạo đức, lối sống của giáo viên trong thực hiện công việc, nhiệm vụ. 2. Năng lực là khả năng thực hiện công việc, nhiệm vụ của giáo viên. 3. Chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông là h ệ thống phẩm chất, năng lực mà giáo viên cần đạt được để thực hiện nhiệm vụ dạy học và giáo dục học sinh trong các cơ sở giáo dục phổ thông. 4. Tiêu chuẩn là yêu cầu về phẩm chất, năng lực ở từng lĩnh vực của chuẩn nghề nghiệp giáo viên. 5. Tiêu chí là yêu cầu về phẩm chất, năng lực thành phần của tiêu chuẩn. 6. Mức của tiêu chí là cấp độ đạt được trong phát triển phẩm chất, năng lực của mỗi tiêu chí. Có ba mức đối với mỗi tiêu chí theo cấp độ tăng dần: mức đạt, mức khá, mức tốt; mức cao hơn đã bao gồm các yêu cầu ở mức thấp hơn liền kề. a) Mức đạt: Có phẩm chất, năng lực tổ chức thực hiện nhiệm vụ được giao trong dạy học và giáo dục học sinh theo quy định; b) Mức khá: Có phẩm chất, năng lực tự học, tự rèn luyện, chủ động đổi mới trong thực hiện nhiệm vụ được giao; c) Mức tốt: Có ảnh hưởng tích cực đến học sinh, đồng nghiệp, cha mẹ hoặc người giám hộ của học sinh trong việc thực hiện mục tiêu giáo dục của cơ sở giáo dục phổ thông và phát triển giáo dục địa phương. 7. Minh chứng là các bằng chứng (tài liệu, tư liệu, sự vật, hiện tượng, nhân chứng) được dẫn ra để xác nhận một cách khách quan mức độ đạt được của tiêu chí. 8. Đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên là việc xác định mức độ đạt được về phẩm chất, năng lực của giáo viên theo quy định của chuẩn nghề nghiệp giáo viên. 9. Giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông cốt cán là giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông có phẩm chất đạo đức tốt; hiểu bi ết về tình hình giáo dục; có năng lực chuyên môn, nghiệp vụ tốt; có uy tín trong tập thể nhà trường; có năng lực tham mưu, tư vấn, hỗ trợ, dẫn dắt, chia sẻ đồng nghiệp trong hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ và trong hoạt động bồi dưỡng phát triển năng lực nghề nghiệp. 10. Học liệu số là các tài liệu, dữ liệu thông tin, tài nguyên được số hóa, lưu trữ phục vụ cho việc dạy và học. 6 CÔNG BÁO/Số 979 + 980/Ngày 16-10-2018

Bài học được biên soạn tự động từ toàn văn chính thức và kiểm tra đối chiếu với nguyên văn Điều luật. Khi có khác biệt, nguyên văn văn bản là căn cứ.