Điều 6. Đánh giá thường xuyên

Ý chính cần nhớ

• ▸Đánh giá thường xuyên về học tập: giáo viên sử dụng linh hoạt, phù hợp các phương pháp, chủ yếu thông qua lời nói chỉ ra chỗ đúng, chưa đúng và cách sửa chữa; viết nhận xét vào vở/sản phẩm khi cần thiết; có biện pháp giúp đỡ kịp thời.
• ▸Học sinh tự nhận xét và tham gia nhận xét sản phẩm học tập của bạn, nhóm bạn trong quá trình thực hiện nhiệm vụ để học và làm tốt hơn.
• ▸Cha mẹ học sinh trao đổi với giáo viên về nhận xét, đánh giá bằng hình thức phù hợp và phối hợp động viên, giúp đỡ học sinh học tập, rèn luyện.
• ▸Đánh giá thường xuyên về phẩm chất, năng lực: giáo viên căn cứ biểu hiện nhận thức, hành vi, thái độ, đối chiếu yêu cầu cần đạt của từng phẩm chất chủ yếu, năng lực cốt lõi để nhận xét và giúp đỡ kịp thời.
• ▸Học sinh được tự nhận xét và tham gia nhận xét bạn, nhóm bạn về biểu hiện từng phẩm chất chủ yếu, năng lực cốt lõi để hoàn thiện bản thân.
• ▸Cha mẹ học sinh trao đổi, phối hợp với giáo viên động viên, giúp đỡ học sinh rèn luyện và phát triển từng phẩm chất chủ yếu, năng lực cốt lõi.

Lưu ý dễ nhầm

• Nhầm đánh giá thường xuyên về học tập với đánh giá định kỳ; Điều 6 nhấn mạnh nhận xét qua lời nói, không phải điểm số.
• Cho rằng chỉ giáo viên nhận xét; thực tế học sinh tự nhận xét và nhận xét bạn, cha mẹ cũng phối hợp.
• Bỏ qua yêu cầu 'căn cứ vào biểu hiện về nhận thức, hành vi, thái độ' khi đánh giá phẩm chất, năng lực.

Giải thích