Bài học
27/2020/TT-BGDĐT
Điều 1. Phạm vi điều chỉnh và đối tượng áp dụng
Căn cứ: Điều 1, 27/2020/TT-BGDĐT — Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT ban hành Quy định đánh giá học sinh tiểu học
Tóm tắt
Điều 1 xác định phạm vi điều chỉnh của Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT gồm tổ chức đánh giá, sử dụng kết quả đánh giá và tổ chức thực hiện đánh giá học sinh tiểu học. Đồng thời quy định đối tượng áp dụng là trường tiểu học, trường phổ thông có nhiều cấp học, trường chuyên biệt, cơ sở giáo dục khác thực hiện chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học; tổ chức, cá nhân tham gia hoạt động giáo dục tiểu học.
Ý chính cần nhớ
- ▸Phạm vi điều chỉnh: tổ chức đánh giá; sử dụng kết quả đánh giá; tổ chức thực hiện.
- ▸Đối tượng áp dụng: trường tiểu học.
- ▸Đối tượng áp dụng: trường phổ thông có nhiều cấp học, trường chuyên biệt, cơ sở giáo dục khác thực hiện chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học.
- ▸Đối tượng áp dụng: tổ chức, cá nhân tham gia hoạt động giáo dục tiểu học.
Lưu ý dễ nhầm
- Dễ nhầm phạm vi điều chỉnh chỉ là 'tổ chức đánh giá' mà bỏ sót 'sử dụng kết quả đánh giá' và 'tổ chức thực hiện'.
- Dễ bỏ sót đối tượng là tổ chức, cá nhân tham gia hoạt động giáo dục tiểu học.
Giải thích
Điều 1 quy định hai nội dung cốt lõi: phạm vi điều chỉnh và đối tượng áp dụng. Về phạm vi, Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT quy định về đánh giá học sinh tiểu học bao gồm ba nhóm nội dung: tổ chức đánh giá; sử dụng kết quả đánh giá; tổ chức thực hiện. Về đối tượng áp dụng, văn bản áp dụng đối với trường tiểu học; trường phổ thông có nhiều cấp học, trường chuyên biệt, cơ sở giáo dục khác thực hiện chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học; tổ chức, cá nhân tham gia hoạt động giáo dục tiểu học. Khi ôn tập, cần nhớ đủ ba nhóm nội dung thuộc phạm vi điều chỉnh và bốn nhóm đối tượng áp dụng để tránh chọn thiếu.
Nguyên văn Điều 1. Phạm vi điều chỉnh và đối tượng áp dụng
1. Văn bản này quy định về đánh giá học sinh tiểu học bao gồm: tổ chức đánh
giá; sử dụng kết quả đánh giá; tổ chức thự
c hiện.
2. Văn bản này áp dụng đối với trường tiểu học; trường phổ thông có nhiều cấp
học, trường chuyên biệt, cơ sở giáo dục khác thực hiện chương trình giáo dục phổ
thông cấp tiểu học; tổ chức, cá nhân tham gia hoạt động giáo dục tiểu học.
Bài học được biên soạn tự động từ toàn văn chính thức và kiểm tra đối chiếu với nguyên văn Điều luật. Khi có khác biệt, nguyên văn văn bản là căn cứ.