Bài học 52/2020/TT-BGDĐT

Điều 17. Đồ dùng, đồ chơi, học liệu

Căn cứ: Điều 17, 52/2020/TT-BGDĐT — Thông tư 52/2020/TT-BGDĐT ban hành Điều lệ Trường mầm non

Tóm tắt

Điều 17 quy định việc sử dụng đồ dùng, đồ chơi, học liệu trong trường mầm non phải theo quy định và phù hợp mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục, văn hóa, điều kiện địa phương và khả năng, nhu cầu của trẻ. Nhà trường được lựa chọn đồ dùng, đồ chơi, học liệu để sử dụng theo quy định. Tài liệu hướng dẫn nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ khuyết tật học hòa nhập theo quy định về giáo dục hòa nhập.

Ý chính cần nhớ

▸Đồ dùng, đồ chơi, học liệu được sử dụng theo quy định và phù hợp mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục theo chương trình giáo dục mầm non.
▸Phải phù hợp văn hóa, điều kiện của địa phương và khả năng, nhu cầu của trẻ em.
▸Nhà trường được lựa chọn đồ dùng, đồ chơi, học liệu để sử dụng theo quy định.
▸Tài liệu hướng dẫn nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em khuyết tật học hòa nhập theo quy định về giáo dục hòa nhập trẻ em khuyết tật.

Lưu ý dễ nhầm

Cho rằng nhà trường được tự do lựa chọn mà không cần theo quy định; thực tế phải theo quy định và phù hợp các yếu tố nêu trong Điều 17.
Bỏ sót yêu cầu phù hợp với trẻ khuyết tật học hòa nhập khi sử dụng tài liệu hướng dẫn.

Giải thích

Điều 17 quy định về đồ dùng, đồ chơi, học liệu trong trường mầm non. Các vật dụng này được sử dụng theo quy định và phải phù hợp với mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục theo chương trình giáo dục mầm non; đồng thời phù hợp với văn hóa, điều kiện của địa phương và khả năng, nhu cầu của trẻ em. Nhà trường được lựa chọn đồ dùng, đồ chơi, học liệu để sử dụng theo quy định. Đối với trẻ em khuyết tật học hòa nhập, tài liệu hướng dẫn nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục phải theo quy định về giáo dục hòa nhập trẻ em khuyết tật. Như vậy, việc lựa chọn không phải tùy ý mà phải bảo đảm các yêu cầu về mục tiêu giáo dục, điều kiện địa phương và nhu cầu của trẻ.

Nguyên văn Điều 17. Đồ dùng, đồ chơi, học liệu

1. Đồ dùng, đồ chơi, học liệu được sử dụng trong nhà trường theo quy định và phù hợp mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục theo chương trình giáo dục mầm non, văn hóa, điều kiện của địa phương và khả năng, nhu cầu của tr ẻ em. 2. Nhà trường được lựa chọn đồ dùng, đồ chơi, học liệu để sử dụng theo quy định. 3. Tài liệu hướng dẫn nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em khuyết tật học hòa nhập theo quy định về giáo dục hòa nhập trẻ em khuyết tật.

Bài học được biên soạn tự động từ toàn văn chính thức và kiểm tra đối chiếu với nguyên văn Điều luật. Khi có khác biệt, nguyên văn văn bản là căn cứ.